Підтримуй наших! Використання методів "Мнемотехніки" у початковій школі.

Доброго времени суток!

Уважаемые читатели интернет проекта «Криворожские ведомости»!

На связи с вами админ сайта Петренко Виктор.

Очень прошу Вас помочь нам проголосовать за проект в супер конкурсе «Народний Спікер 2017-2018» за учителя КСШ №9 (Долгинцевский р-н) Прокопенко Людмилу Владимировну, участницу первого тура.

Все очень просто! Вам нужно  перейти по ссылке Використання методів "Мнемотехніки" у початковій школі и проголосовать за автора проекта использую аккаунт из соц. сетей. Давайте поможем нашей очаровательной криворожанке победить!!!

Я уже проголосовал, мой номер 29 используя соц. сеть Faceboook.

Номер 3 в ВКонтакте.

Спасибо всем за участие! Вместе мы победим!

Дата публікації: 13 листопада 2017.

Надруковано у Перший тур конкурсу 

Конкурсант: Прокопенко Людмила Володимирівна   

Потреби сучасного життя, нормативні освітні документи вимагають розвивати творчі здібності кожної дитини. У творчості людина реалізує всі наявні у неї знання, уміння та природні здібності.

Сучасний учитель повинен вміло знаходити стежинку для творчого розвитку кожного учня, якою дитина буде йти до самореалізації.

Протягом останнього часу робота початкової школи спрямована не на заучування, а на навчання, не на знання, а на вміння й навички, не на експлуатацію інтелекту, а на його розвиток, що сприяє формуванню творчої компетенції молодших школярів. Нині багато учителів задаються питаннями:

 ● Яким методам і прийомам надати перевагу?  

● Що робити, щоб кожному учневі було легко і цікаво здобувати знання?  

На сучасному освітньому просторі педагогам пропонується значна кількість оригінальних технологій, методик, прийомів навчання дитини. Важливо уміти обрати саме ті, які імпонують учителеві, ефективні у роботі з кожним конкретним учнем, класом. «Мнемотехніка» користується попитом, досвід роботи за цією методикою доводить її ефективність.  

Методи "Мнемотехніки" досить різноманітні. Завдяки цим методикам в учнів розвивається зорова, слухова, тактильна, нюхова пам’ять, довільна увага, вербальне та невербальне мислення, вміння відтворювати, творча уява й мовлення.

То вчити чи навчати? Звичайно, навчати правильно сприймати нові знання, правильно їх відтворювати і правильно ними користуватися. Але як? Чому до школи приходять діти відносно однаковими, а вже там стають відмінниками чи невстигаючими? Чому зникає легкість пізнання?  

Чомусь вважається, що пам'ять у всіх різна, але чи багато хто з нас замислювався, чому всі розуміють та відтворюють тисячі слів рідної мови; чому запам’ятовують назви тисячі предметів ще в дошкільному віці? На ці та багато інших питань дає відповіді «Мнемотехніка».

Давайте ГІДНО ОЦІНИМО ВЧИТЕЛЯ, який має ДОСВІД!!! Практично кожний учитель має те, чим можна поділитися з широкою аудиторією колег.

Підтримуй наших! Використання методів "Мнемотехніки" у початковій школі.

С уважением, Петренко Виктор «Криворожские ведомости».

Джерело: http://geddiscovery.net/narodnyi-spiker/pro-konkurs

© Global Educational Discovery